Chuyển đổi số là xu thế tất yếu, là yêu cầu khách quan trong quá trình đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý và chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trong tình hình mới. Hơn nữa, trong bối cảnh cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang diễn ra mạnh mẽ như hiện nay, chuyển đổi số không còn là lựa chọn mà đã trở thành yêu cầu tất yếu để phát triển kinh tế - xã hội. Tại tỉnh Lâm Đồng, sau khi sáp nhập địa giới hành chính, công tác chuyển đổi số càng được chú trọng để tạo ra sự thống nhất, hiệu quả trong quản lý và nâng cao chất lượng dịch vụ cho người dân.

Trước thời điểm 01/7/2025, 03 tỉnh Đắk Nông, Bình Thuận và Lâm Đồng đã chỉ đạo quyết liệt công tác chuyển đổi số, các tỉnh đã ban hành nhiều chương trình, kế hoạch, chuyển đổi số, triển khai thực hiện lồng ghép trong các nhiệm vụ hàng năm. Triển khai mạnh mẽ Nghị quyết số 57-NQ/TW và Kế hoạch số 02-KH/BCĐTW theo hướng dẫn của Trung ương bước đầu đạt được một số kết quả nhất định.

Sau khi sáp nhập tỉnh, Ban Thường vụ Tỉnh ủy đã kịp thời ban hành các văn bản chỉ đạo, điều hành thống nhất, trong đó có Quyết định số 100-QĐ/TU, ngày 06/8/2025 về thành lập Ban Chỉ đạo tỉnh Lâm Đồng về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số; Kế hoạch hành động số 08-KH/TU, ngày 29/8/2025 bảo đảm phù hợp với đặc điểm, điều kiện thực tiễn và mục tiêu Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh; Chương trình số 01-CTr/BCĐ ngày 30/9/2025 về chương trình công tác năm 2025 của Ban Chỉ đạo phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số.

Tỉnh Lâm Đồng đã chỉ đạo Cổng thông tin điện tử tỉnh, Báo và Đài Phát thanh, Truyền hình tỉnh xây dựng và duy trì chuyên mục về chuyển đổi số. Duy trì đăng tin hoạt động chuyển đổi số của tỉnh trên các kênh thông tin nhằm lan tỏa phong trào chuyển đổi số đến đông đảo người dân, doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh.

Ngay sau khi sáp nhập tỉnh mới, UBND tỉnh đã ban hành Quyết định số 378/QĐ-UBND ngày 11/7/2025 về thành lập Ban chỉ đạo về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và Đề án 06 tỉnh Lâm Đồng; Quyết định số 688/QĐ-UBND ngày 08/8/2025 về ban hành quy chế hoạt động của Ban Chỉ đạo về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số; ban hành Kế hoạch số 5039/KH-UBND ngày 10/10/2025 về Kế hoạch triển khai thực hiện Nghị quyết số 71/NQ-CP, ngày 01/4/2025 của Chính phủ và Kế hoạch hành động số 08-KH/TU, ngày 29/8/2025 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy, trong đó xác định các nội dung triển khai cụ thể, phân công rõ nhiệm vụ, trách nhiệm của từng cơ quan, đơn vị trong tổ chức thực hiện Nghị quyết số 71/NQ-CP của Chính phủ nhằm triển khai Nghị quyết số 57-NQ/TW. Ban Chỉ đạo tỉnh đã chỉ đạo toàn diện việc thực hiện Kế hoạch, quyết định các chủ trương, cơ chế, chính sách liên quan đến công tác Chuyển đổi số; đôn đốc, kiểm tra, giám sát, đánh giá kết quả triển khai việc thực hiện; duy trì chế độ họp, hội nghị định kỳ với Trung ương và các địa phương, đơn vị trên địa bàn tỉnh để thúc đẩy chuyển đổi số toàn diện.

Xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt trong lãnh đạo của các cấp ủy đảng, trong toàn bộ hoạt động của các cơ quan, tổ chức, người dân và doanh nghiệp nhằm phục vụ tốt nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, nâng cao năng lực cạnh tranh của nền kinh tế, chất lượng cuộc sống người dân; đảm bảo an ninh, an toàn xã hội, góp phần xây dựng Đảng và hệ thống chính trị vững mạnh toàn diện. Gắn công tác lãnh đạo, chỉ đạo triển khai các nhiệm vụ về chuyển đổi số với trách nhiệm người đứng đầu các ngành, đơn vị, địa phương và công tác đánh giá xếp loại, thi đua khen thưởng; đôn đốc kiểm tra việc chỉ đạo thực hiện công tác Chuyển đổi số đối với Chủ tịch UBND cấp xã và Thủ trưởng các sở, ban, ngành, đoàn thể thuộc tỉnh.

Tỉnh Lâm Đồng đã Thường xuyên rà soát, chuẩn hóa quy trình giải quyết các thủ tục hành chính đối với các thủ tục hành chính ban hành mới đủ điều kiện cung ứng dịch vụ công trực tuyến toàn trình, tích hợp lên Cổng dịch vụ công quốc gia; số hóa và ký số hồ sơ ngay từ khâu tiếp nhận, trả kết quả ký số cho người dân, doanh nghiệp.

Bên cạnh đó, tỉnh đã xây dựng chính quyền số là “trục xương sống” của quá trình chuyển đổi số tại Lâm Đồng. Chính vì vậy, năm 2025 tỉnh đã đạt được những bước tiến dài trong việc hiện đại hóa hạ tầng quản lý:

Hệ thống phần mềm quản lý văn bản và điều hành đã triển khai đồng bộ toàn tỉnh, liên thông từ cấp xã đến trục văn bản quốc gia qua nền tảng LGSP. Hiện đã có hơn 30.000 tài khoản người dùng tại 169 đơn vị.

Tỉnh đã cung cấp 2.324 thủ tục hành chính trên Cổng Dịch vụ công quốc gia, trong đó có 1.050 thủ tục toàn trình. Tỷ lệ hồ sơ trực tuyến đối với 11 dịch vụ công thiết yếu đạt mức ấn tượng là 96,4%.

Việc vận hành ổn định 07 nền tảng dùng chung (LGSP, IOC, SOC, MOOCS...) giúp dữ liệu được tích hợp, chia sẻ thông suốt giữa các bộ, ngành. Đặc biệt, Trung tâm điều hành thông minh (IOC) được nâng cấp giúp công tác chỉ đạo của lãnh đạo tỉnh dựa trên dữ liệu thời gian thực.

Sự thành công của chuyển đổi số được đo lường bằng mức độ thâm nhập vào đời sống kinh tế và sinh hoạt của người dân:

Tỉnh Lâm Đồng đã thành lập 2.765 “Tổ công nghệ số cộng đồng” cấp thôn với hơn 16.880 thành viên. Đây là lực lượng “gần dân” nhất, trực tiếp hướng dẫn kỹ năng số, văn hóa số và hỗ trợ người dân sử dụng dịch vụ công.

100% các trường học đã triển khai thu phí không dùng tiền mặt. Tỷ lệ thanh toán viện phí qua phương thức điện tử cũng đang tăng trưởng nhanh chóng.

Tỉnh đã triển khai bệnh án điện tử, ứng dụng AI trong hỗ trợ chẩn đoán tại các bệnh viện tuyến tỉnh và liên thông dữ liệu y tế với CSDL quốc gia về dân cư. Việc sử dụng ứng dụng VNeID thay thế thẻ BHYT giấy đã trở thành phổ biến.

Để chuyển đổi số trở thành phong trào toàn dân, công tác truyền thông được tỉnh Lâm Đồng triển khai sâu rộng:

 Tỉnh đã tổ chức nhiều hoạt động thiết thực, phù hợp với đặc thù từng địa phương trong ngày Chuyển đổi số quốc gia đã thu hút hơn 26.720 cán bộ và người dân tham gia.

Phong trào “Bình dân học vụ số” là điểm sáng trong việc khuyến khích tinh thần tự học, tự nâng cao kỹ năng số cho cán bộ và người dân để ứng dụng vào công việc và đời sống.

Tỉnh Lâm Đồng đã thực hiện đa dạng hóa hình thức truyền thông: sử dụng hơn 1.500 pano, băng rôn tại các tuyến đường chính và đăng tải hơn 160 tin bài, phóng sự trên các phương tiện thông tin đại chúng để tạo sự đồng thuận xã hội.

Bên cạnh những kết quả đạt được vẫn còn một số khó khăn, tồn tại như:

 Công tác lãnh đạo, chỉ đạo cải cách hành chính một số đơn vị, địa phương vẫn chưa thật sự quyết liệt; việc thực hiện các nhiệm vụ chuyển đổi số, ứng dụng cơ sở dữ liệu quốc gia dân cư, đất đai... gắn với công tác cải cách hành chính chưa đồng bộ, kịp thời.

Dựa trên kết quả thực hiện năm 2025, có thể thấy tỉnh Lâm Đồng đã hình thành được hệ sinh thái số bước đầu vững chắc.

Để đạt được các mục tiêu cao hơn trong những năm tiếp theo, Tỉnh Lâm Đồng cần chú trọng:

Một là, tiếp tục nâng cấp hạ tầng mạng viễn thông, đặc biệt là tại các vùng sâu, vùng xa để đảm bảo “không ai bị bỏ lại phía sau” trong tiến trình số.

Hai là, đẩy mạnh đào tạo nhân lực chuyên sâu về an toàn thông tin và trí tuệ nhân tạo (AI) để bảo vệ dữ liệu và tối ưu hóa quản lý.

Ba là, phát huy tối đa hiệu quả của Tổ công nghệ số cộng đồng trong việc hỗ trợ doanh nghiệp nhỏ và vừa chuyển đổi mô hình kinh doanh sang thương mại điện tử.

Bốn là, chuyển đổi số tại tỉnh Lâm Đồng đã đi đúng hướng, lấy chính quyền số làm tiên phong, kinh tế - xã hội số làm trọng tâm và tuyên truyền làm đòn bẩy.

Sự phối hợp chặt chẽ giữa các cấp chính quyền và sự hưởng ứng của người dân sẽ là chìa khóa để tỉnh hoàn thành xuất sắc Kế hoạch Chuyển đổi số năm 2026 và những năm tiếp theo, góp phần xây dựng địa phương ngày càng hiện đại và bền vững.

ThS. Trần Thị Hồng Hương

Giảng viên Phòng QLĐT,BD&NCKH

* Tài liệu tham khảo:

- Nghị quyết 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.

- Báo cáo việc triển khai thực hiện nhiệm vụ phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số năm2025 và nhiệmvụ trọng tâm năm 2026.

- Kế hoạch phát triển khoa học, công nghệ, đối mới sáng tạo và chuyển đổi số tỉnh Lâm Đồng năm 2026.

Tóm tắt

Chuyển đổi số là yếu tố quyết định sự phát triển của các quốc gia, là điều kiện tiên quyết, thời cơ tốt nhất để Việt Nam phát triển giàu mạnh, hùng cường trong kỷ nguyên mới. Ứng dụng chuyển đổi số là xu hướng phổ biến, là yêu cầu tất yếu, khách quan đối đối với các cơ quan, đơn vị, tổ chức, doanh nghiệp. Đối với các trường chính trị tỉnh, thành phố việc ứng dụng chuyển đổi số là yêu cầu cấp bách nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của các trường, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới hiện nay.

Từ khoá: chuyển đổi số, Trung cấp lý luận chính trị, Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng

1. Đặt vấn đề

Trong bối cảnh cả nước đẩy mạnh chuyển đổi số, các trường chính trị cấp tỉnh, trong đó có Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng đã có nhiều nỗ lực trong ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ số vào hoạt động quản lý và đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức ở địa phương.

Có thể thấy, giảng dạy lý luận chính trị là một lĩnh vực đòi hỏi sự chuẩn mực về nội dung, sự chính thống trong tài liệu, sự hiệu quả trong việc truyền đạt các quan điểm, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước. Khi ứng dụng chuyển đổi số, nhiều bài giảng lý luận vốn tưởng chừng khô khan đã trở nên hấp dẫn hơn, có sự gắn kết hơn giữa lý luận và thực tiễn, mang lại sự hứng thú, quan tâm nghiên cứu từ phía học viên. Qua mỗi bài giảng lý luận, góp phần nâng cao trình độ lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên. Từ nắm vững lý luận, học viên sẽ vận dụng những kiến thức đó vào thực tiễn công tác, biến những kiến thức ấy thành tri thức của bản thân để thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ chính trị của mình. Đồng thời, trên cơ sở vận dụng những kiến thức đó trong thực tiễn sẽ tiếp tục bổ sung, phát triển và làm giàu những tri thức mới, đáp ứng yêu cầu của tình hình mới.

2. Thực trạng chuyển đổi số trong giảng dạy chương trình Trung cấp lý luận chính trị ở Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng

Trong hệ thống các trường chính trị trên cả nước, thì việc chuyển đổi số trong giai đoạn hiện nay là ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, nghiên cứu khoa học đó là một xu thế tất yếu được nhiều trường chú trọng triển khai và mang lại hiệu quả tích cực trong việc đào tạo, bồi dưỡng. 

Thực hiện yêu cầu chỉ đạo của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh về xây dựng trường chính trị chuẩn. Hiện nay, Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng đặt ra mục tiêu đến năm 2027 đạt chuẩn mức 1. Do đó, ngoài các tiêu chí phải đảm bảo như thể chế, quy định; Tổ chức bộ máy, biên chế và đội ngũ cán bộ, viên chức; Hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, nghiên cứu khoa học; Xây dựng văn hóa trường Đảng, thực hiện kỷ luật, kỷ cương; Cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật và tài chính…trong đó, phải đảm bảo việc “xây dựng được trang thông tin điện tử của trường bảo đảm chất lượng thông tin, được cập nhật thường xuyên; kết nối liên thông với cổng thông tin điện tử của tỉnh ủy, thành ủy và Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh” (Khoản 6, điều 9). “Có đủ cơ sở vật chất và phương tiện kỹ thuật, phục vụ việc dạy, học và nghiên cứu; đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, bảo đảm tăng quy mô tập trung, đồng thời mang bản sắc đặc trưng trường Đảng” (Khoản 1, điều 11). Điều đó đặt ra yêu cầu đối với Nhà trường tiếp tục tích cực nghiên cứu những vấn đề đặt ra, xây dựng kế hoạch, giải pháp thực hiện chuyển đổi số tốt hơn, đặc biệt trong giảng dạy chương trình Trung cấp Lý luận chính trị.

Thời gian qua, Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng đã chú trọng đầu tư cho nội dung chuyển đổi số với nhiều hạng mục như nâng cấp Trang thông tin điện tử; nâng cấp phòng họp trực tuyến; tập huấn cho giảng viên giảng dạy trực tuyến, phần mềm quản lý đào tạo, triển khai việc sử dụng chữ ký số trên các văn bản, tài liệu điện tử; 100% bài giảng của giảng viên của nhà trường áp dụng trong các chương trình đào tạo, bồi dưỡng… Song song với việc thực hiện giảng dạy Nhà trường đang đẩy mạnh ứng dụng chuyển đổi số trong các lĩnh vực công tác quản lý đào tạo, nghiên cứu khoa học, quản lý điều hành, như: áp dụng số hóa với sổ đăng bộ, giáo án điện tử, thư viện điện tử, kế hoạch dạy học, sổ chủ nhiệm, kế hoạch của giáo viên….

Có thể khẳng định, việc ứng dụng chuyển đổi số trong giảng dạy và học tập, công tác đào tạo cán bộ cơ bản được nâng lên. 100% các giảng viên đã cơ bản sử dụng các phần mềm trong giảng dạy có hiệu quả, tăng khả năng tương tác giữa giảng viên và học viên trong giảng bài và thảo luận củng cố bài giảng. Thực hiện việc số hóa các dữ liệu, tài liệu phục vụ giảng dạy và học tập cơ bản đã được quan tâm thực hiện. Học viên bước đầu đã dần làm quen với việc thực hiện việc chuyển đổi số cả trong học tập và nghiên cứu thông tin, tài liệu bằng việc tra cứu các dữ liệu phục vụ học tập được hiệu quả. Bước đầu chuyển đổi số trong dạy, từ lớp học tập trung chuyển sang dạy học trực tuyến, sử dụng công nghệ thông tin để hỗ trợ các hoạt động giảng dạy, học tập thông qua phần mềm Microsoft Teams qua đó người học tiếp cận bài giảng, mọi nơi, mọi lúc, có thể chủ động hơn trong việc học tập và ứng dụng kiến thức vào thực tiễn.  

Mặc dù đã có nhiều nỗ lực đổi mới phương pháp, song việc ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giảng dạy vẫn còn những hạn chế nhất định như, trong hoạt động giảng dạy chủ yếu vẫn dựa vào phương thức truyền thống, lấy giảng viên làm trung tâm, hình thức truyền đạt một chiều, tài liệu học tập chủ yếu ở dạng in ấn, chưa khai thác hiệu quả các nền tảng số, học liệu điện tử, lớp học trực tuyến hay các công cụ hỗ trợ dạy – học hiện đại. Đội ngũ giảng viên cũng còn gặp phải nhiều khó khăn liên quan đến tâm lý, nhận thức và thói quen nghề nghiệp, như chưa chủ động trong việc thực hiện chuyển đổi số; chưa nhận thức rõ sự cần thiết của vấn đề chuyển đổi số, thậm chí xem chuyển đổi số chỉ là “yêu cầu bắt buộc” chứ chưa thực sự hiểu đó là xu thế giúp nâng cao chất lượng dạy học, hoặc ngại thay đổi, ngại đổi mới, thiếu tự tin trong sử dụng các phương tiện giảng dạy mới; Các trang thiết bị, cơ sở vật chất phục vụ cho giảng dạy, học tập chưa thực sự được đảm bảo…

3. Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả chuyển đổi số trong giảng dạy lý luận chính trị Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng thời gian tới

Một là, tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền từ tỉnh đến cơ sở nhằm nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc ứng dụng chuyển đổi số trong đào tạo, bồi dưỡng hiện nay. Thông qua việc đẩy mạnh quán triệt nâng cao nhận thức cho từng cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức nắm được tầm quan trọng của chuyển đổi số. Từ đó nâng cao nhận thức về hình thành nền tảng số về đào tạo, bồi dưỡng, tạo cơ hội tiếp cận tốt nhất cho cán bộ, công chức, viên chức tham gia học tập, góp phần đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng trong các cơ quan trong hệ thống chính trị từ tỉnh đến cơ sở. Đồng thời Nhà trường cần đổi mới hệ thống quản lý đào tạo, bồi dưỡng cũng như phương thức giảng dạy, học tập nhằm mang lại những giá trị mới, chất lượng, hiệu quả mang tính đồng bộ trong hệ thống hoạt động đào tạo, cán bộ, công chức hiện nay.

Hai là, Đảng ủy, lãnh đạo Trường tập trung lãnh đạo việc triển khai mô hình quản trị trường học thông minh vào thực tiễn; quan tâm đến việc mã hóa, số hóa toàn bộ cơ sở dữ liệu dùng cho việc phục vụ học tập, giảng dạy và nghiên cứu khoa học, nhất là hệ thống giáo trình, tài liệu, khóa luận trung cấp lý luận chính trị, tiểu luận các lớp bồi dưỡng ngạch chuyên viên, chuyên viên chính và tương đương, bồi dưỡng lãnh đạo, quản lý cấp phòng và tương đương; các bài giảng, giáo án; các đề tài nghiên cứu khoa học, bản tin “Thông tin lý luận và thực tiễn” trong các kho quản lý dữ liệu, … để giảng viên và học viên ứng dụng trong giảng dạy và học tập được thuận tiện hơn.

Ba là, nhà trường cần tham mưu đề xuất với Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh xin bổ sung kinh phí tiếp tục đầu tư, xây dựng kết cấu hạ tầng số, hoàn thiện hệ thống kết cấu hạ tầng dạy - học và nghiên cứu khoa học đồng bộ, điều hành tác nghiệp hiện đại, đồng bộ có thể hoạt động trực tiếp và trực tuyến, nhất là hệ thống phòng học, phòng họp, hội thảo, trực tuyến, xây dựng thư viện điện tử... Đẩy mạnh ứng dụng các phần mềm quản lý hiện đại, triển khai các dịch vụ công trực tuyến, ứng dụng các công nghệ 4.0 để quản lý, điều hành hoạt động giảng dạy được nhanh chóng, kịp thời chính xác hơn.

Bốn là, chú trọng xây dựng nguồn nhân lực có chất lượng cao về chuyển đổi số, nhất là đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và học viên, có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý, giảng dạy và học tập. Điều đó, đòi hỏi mỗi giảng viên và học viên phải không ngừng nghiên cứu, học tập kiến thức, kỹ năng liên quan đến công nghệ số làm việc trong môi trường số. Bởi trong môi trường làm việc này, mỗi cán bộ, giảng viên, công chức không chỉ cần có kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ mà còn phải có thái độ, nhận thức đúng đắn về sự thay đổi, chuyển đổi số, hiểu biết, kỹ năng nhất định về công nghệ thông tin, truyền thông và công nghệ số, làm chủ công nghệ, thiết lập các cách thức, quy trình làm việc để thực thi hiệu quả công vụ, nhiệm vụ được giao.

Năm là, tăng cường hợp tác trong nghiên cứu, phát triển và chuyển giao công nghệ tạo động lực chuyển đổi số trong lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng, chủ động hợp tác với các bộ, ngành, cơ quan chức năng ở Trung ương và địa phương trong việc chuyển giao công nghệ nhất là ứng dụng các phần mềm về chuyển đổi số trong đào tạo, bồi dưỡng có hiệu quả vào công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ hiện nay.

4. Kết luận

Để đáp ứng yêu cầu mục tiêu xây dựng Trường chính trị tỉnh Lâm Đồng đạt chuẩn mức độ 1 năm 2027 thì việc thực hiện việc ứng dụng chuyển đổi số là nhiệm vụ quan trọng và thường xuyên, đặc biệt trong lĩnh vực giảng dạy chương trình Trung cấp lý luận chính trị. Do vậy, đòi hỏi cần thực hiện đồng bộ các giải pháp; bảo đảm thống nhất cao từ sự lãnh đạo của Đảng ủy, Ban Giám hiệu, đến các phòng, khoa và đội ngũ cán bộ, giảng viên cùng đồng thuận và quyết tâm cao thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị của Nhà trường, qua đó cung cấp những luận cứ khoa học, đề xuất, kiến nghị góp phần hoàn thiện đường lối, cơ chế, chính sách cho tỉnh, khẳng đinh vai trò xứng đáng là trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn của tỉnh; góp phần, chung sức xây dựng tỉnh Lâm Đồng ngày càng phát triển vững mạnh trong kỷ nguyên mới.

ThS. Nguyễn Thị Cẩm Trang

Giảng viên Khoa xây dựng Đảng