Sáng ngày 04/9/2026, Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng tổ chức Hội nghị sơ kết “mô hình đồng giảng” cho các lớp  đào tạo trung cấp lý luận chính trị. Tham dự buổi sơ kết có các đồng chí trong Ban Giám hiệu, Lãnh đạo các khoa, phòng cùng toàn thể giảng viên của nhà trường.

Nhằm tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, hướng đến mục tiêu lấy người học làm trung tâm và đồng kiến tạo tri thức, trong tháng 8/2026, Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng đã tổ chức triển khai thí điểm “Mô hình đồng giảng” trong chương trình Trung cấp lý luận chính trị tại Trụ sở chính, Cơ sở 1 và Cơ sở 2.

Thực hiện Thông báo số 85-TB/TCT ngày 15/7/2026 của Hiệu trưởng Nhà trường, 03 khoa chuyên môn gồm Khoa Lý luận cơ sở, Khoa Xây dựng Đảng và Khoa Nhà nước và Pháp luật đã chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng kịch bản và phân công các cặp giảng viên thực hiện 08 bài đồng giảng tại 08 lượt lớp học. Các bài giảng được lựa chọn đa dạng, bảo đảm kết hợp hài hòa giữa truyền đạt kiến thức lý luận cơ bản với liên hệ thực tiễn, thảo luận và xử lý tình huống.

Giảng viên Khoa Lý luận cơ sở thực hiện đồng giảng tại Cơ sở 2

Hoạt động thảo luận nhóm, học viên phát biểu ý kiến dưới sự hướng dẫn của các giảng viên

Để chuẩn bị cho các giờ lên lớp, các cặp giảng viên đã dành nhiều thời gian trao đổi chuyên môn, thống nhất mục tiêu, phân vai điều phối, phối hợp biên soạn giáo án và tổ chức tập dợt, góp ý trước khi giảng dạy chính thức. Trong mỗi buổi học, một giảng viên giữ vai trò chủ trì định hướng nội dung, giảng viên còn lại tích cực phối hợp, bổ trợ thực tiễn, tổ chức thảo luận và quản lý lớp học. Sự kết hợp linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin đã mang lại bầu không khí học tập sôi nổi, giúp người học tiếp cận vấn đề đa chiều và sâu sắc hơn.

Hiệu quả bước đầu của mô hình đã nhận được phản hồi rất tích cực từ học viên. Kết quả khảo sát tại các lớp thuộc Khoa Nhà nước và Pháp luật cho thấy: 88,8% học viên đánh giá sự phối hợp giữa hai giảng viên rất nhịp nhàng; 87,3% đánh giá sự chuyển tiếp liền mạch, logic; 84,0% nhận định đồng giảng hỗ trợ rất tốt cho việc tiếp thu bài; và 81,0% khẳng định buổi học mang lại hiệu quả vượt trội so với hình thức một giảng viên truyền thống. Bên cạnh đó, mô hình cũng là diễn đàn thiết thực giúp các giảng viên học hỏi phương pháp, nâng cao năng lực chuyên môn và kỹ năng sư phạm.

Bên cạnh những kết quả đạt được, Nhà trường cũng nghiêm túc đánh giá, rút kinh nghiệm về các khó khăn, hạn chế bước đầu như: áp lực về thời gian chuẩn bị kịch bản; sự phối hợp, tương tác ở một số nội dung còn mang tính cơ học; cũng như các yêu cầu cần hoàn thiện thêm về điều kiện phòng học, âm thanh, thiết bị hỗ trợ cho hai giảng viên cùng điều hành.

Thời gian tới, Trường Chính trị tỉnh Lâm Đồng xác định sẽ tiếp tục triển khai mô hình theo lộ trình phù hợp, vừa làm vừa rút kinh nghiệm; từng bước nghiên cứu ban hành quy trình hướng dẫn chuẩn, xây dựng ngân hàng giáo án, tình huống thực tiễn và xem xét cơ chế, điều kiện đảm bảo tương xứng. Đây sẽ là cơ sở quan trọng để Nhà trường tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học, đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trong giai đoạn hiện nay./.

Thanh Tùng